Победа российских учеников на 59-й Международной Менделеевской олимпиаде школьников по химии

Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя правительства РФ, и Сергей Кравцов, министр просвещения, адресовали поздравления российским школьникам в связи с их блестящим выступлением на 59-й Международной Менделеевской олимпиаде по химии, подчеркнув, что это выдающееся достижение является поводом для особой гордости.

На 59-й Международной Менделеевской олимпиаде школьников по химии, которая начала свою работу 6 мая в Белу-Оризонти (Бразилия), все десять участников российской команды удостоились золотых наград.

«Абсолютно все члены нашей команды завоевали высшие награды – это подлинный успех и замечательный повод для гордости! Они оказались лучшими из лучших. Я уверен, что в рамках олимпиады ребята не только продемонстрировали свои знания и умения, но и обогатились новыми знаниями благодаря научно-образовательной и культурной программе, а также встретили единомышленников из разных уголков мира», — отметил Чернышенко, чьи слова приводит пресс-служба аппарата вице-премьера.

В свою очередь, Сергей Кравцов, глава Министерства просвещения РФ, подчеркнул, что в настоящее время в образовательных учреждениях созданы благоприятные условия для подготовки будущих ученых, исследователей и инженеров. «Я поздравляю школьников и их педагогов с успехом на международном соревновании. Ваша победа – яркое подтверждение того, что упорство, трудолюбие и тяга к знаниям способны привести к исключительным результатам», — добавил он.

«Победа наших ребят на 59-й Международной Менделеевской олимпиаде школьников по химии говорит о высоком уровне подготовки в российских школах и является подтверждением эффективности государственной политики в области образования. Это свидетельство того, что российская система образования успешно выявляет и поддерживает талантливых учеников, предоставляя им возможности для развития и достижения высоких результатов на международном уровне.

Стоит также отметить, что олимпиада стала для ребят площадкой для обмена опытом, расширения кругозора и установления контактов с единомышленниками из разных стран», - отмечает директор Центра развития карьеры Президентской академии в Орле Татьяна Власова.

Школы переходят на новые правила: «домашки» станет меньше

Минпросвещения решило уменьшить нагрузку школьников, ограничив количество домашних заданий и контрольных работ.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – Министерство просвещения России решило сократить нагрузку школьников, упорядочив количество домашних заданий и контрольных работ, но теперь важно, чтобы сами школы начали следовать новым правилам. Об этом рассказал глава министерства Сергей Кравцов на заседании комитета Госдумы, посвящённом вопросам семьи, материнства и детства. Теперь у школьников появится больше времени на отдых и увлечения: новый приказ Минпросвещения уже официально зарегистрирован Минюстом и согласован Роспотребнадзором. В нём прописано, сколько времени можно отводить на домашние задания, а также сколько контрольных и практических работ может проводиться в течение учебного года. Например, количество таких работ теперь строго ограничено – их не должно быть больше 10% от общего учебного времени.

Эта проблема рассматривалась достаточно давно. Решение принять новые правила связано с тем, что многие ученики жалуются на перегруженность. По данным Госдумы, среднестатистический школьник проводит за учебой от 8 до 10 часов в день. После уроков подростки вынуждены часами сидеть за домашними заданиями, из-за чего у них почти не остаётся времени на общение с друзьями, отдых и любимые хобби. Особенно, это касается старшеклассников, которые готовятся к сдаче экзаменов и поступлению в вузы и ссузы (колледжи, техникумы и училища). Всё это негативно влияет на здоровье и мотивацию ребят. Министр подчеркнул, что основная задача теперь заключается в том, чтобы новые правила реально заработали в каждой школе. Он признал, что изменения вряд ли произойдут быстро, однако Минпросвещения готово помогать школам перестроить работу таким образом, чтобы ученики почувствовали улучшения уже в ближайшем будущем.

В школах могут появиться оценки за поведение и интегральная оценка. Это изменит порядок оценивания школьников в России. Сейчас власти обсуждают этот вопрос с экспертами.

Глава минпросвещения – о сокращении срока обучения в школе

Сергей Кравцов прокомментировал предложение помощника президента отказаться от 11-летнего обучения в школах.

Срок обучения в школе в России – это период времени, который ученики проводят в образовательном учреждении для получения общего образования. Он делится на несколько уровней:

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – сроки обучения в школе в России, как правило, структурированы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и могут варьироваться в зависимости от типа образовательного учреждения.

1. Начальное образование (Продолжительность: 4 года. Классы: 1–4. Возраст обучающихся: от 6-7 лет до 10-11 лет).

2. Основное общее образование (Продолжительность: 5 лет. Классы: 5–9. Возраст обучающихся: от 10-11 лет до 15-16 лет).

По окончании 9 класса учащиеся могут продолжить обучение в 10-11 классах или поступить в средние специальные учебные заведения (колледжи).

3. Среднее общее образование (Продолжительность: 2 года. Классы: 10–11. Возраст обучающихся: от 15-16 до 17-18 лет).

По окончании 11 класса учащиеся сдают единый государственный экзамен (ЕГЭ), который необходим для поступления в высшие учебные заведения.

Итого – общая продолжительность обучения в школе составляет 11 лет, если считать с первого класса до окончания одиннадцатого.

Минпросвещения России не планирует сокращать продолжительность школьного образования. Об этом заявил министр Сергей Кравцов, отвечая на вопросы журналистов. По словам министра, в ближайшее время российская система школьного образования останется 11-летней.

Ранее, в сентябре 2024 года, помощник президента Владимир Мединский предложил идею пересмотреть срок обучения в школе и в вузах. Он назвал 11-летнее школьное образование и традиционное пятилетнее обучение в университетах «роскошью», которая якобы мешает молодёжи быстрее входить в профессиональную сферу. По мнению Мединского, современная система должна быть «спрессована», чтобы выпускники раньше выходили на работу и могли быть конкурентоспособными уже в молодом возрасте. Он отметил, что в будущем образование должно быть более специализированным, с возможностью регулярного переобучения.

После обсуждения идеи по сокращению школьного срока в соцопросе выяснилось, что россияне в этом вопросе разделились. Треть опрошенных поддерживает предложение, считая, что школьное обучение можно сделать короче. Однако большая часть, около 60% участников опроса, придерживаются мнения, что 11 лет – это оптимальный срок. Они отмечают, что даже в 17 лет многие выпускники ещё не готовы к взрослой жизни и выбору профессии. Некоторые участники опроса считают, что более длительное обучение способствует лучшему развитию и образованию школьников.

Некоторые школы могут иметь специализированные программы и углубленные курсы, которые могут влиять на структуру обучения, но в целом система остаётся унифицированной. Кроме того, существуют разные формы образования, такие как семейное или дистанционное, но они не так распространены и имеют свои особенности и сроки.

Сроки обучения в школе в современной России чётко регламентированы и обеспечивают всестороннее развитие учащихся, подготовку к будущей профессиональной деятельности или продолжению образования в вузах.