О росте спроса на инженерное образование в России

Приемная кампания в российских вузах начинается 20 июня. Как сообщает министр науки и высшего образования Валерий Фальков, в 2025 году бюджетных мест для инженерно-технических направлений будет больше, чем в 2024-м. Это обусловлено возрастающей потребностью экономики в квалифицированных инженерных кадрах. Однако невозможно обеспечить качество инженерного образования, если школьники не будут мотивированы на получение знаний по физике, математике, химии, биологии и информатике, для чего совершенствуют образовательные программы, внедряют новые технологии обучения и усиливают взаимодействие со школами.

Для решения этого вопроса первый зампредседателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин предлагает увеличить количество бюджетных мест на инженерные, педагогические специальности, и специальности, связанные с IT. Кроме того, предлагается переориентировать льготные кредиты на тех, кто получает специальности, необходимые стране и увеличить размер студенческих стипендий.

Спрос на инженерное образование в России растет. Исследование Высшей школы экономики показало, что численность студентов на инженерно-технических специальностях увеличивается год от года, и в последний год прирост составил 4,7 процента. При этом увеличенный план обучения инженерным специальностям заставляет вузы принимать абитуриентов с невысоким уровнем подготовки, отмечают эксперты. Средний балл принятых на бюджетные программы в 2023 году составил 68.

По мнению эксперта Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС ст. преподавателя Галины Лепешкиной профессия инженера стала снова считаться более привлекательной, так как диплом технического вуза гарантирует его обладателю зарплату на 40-45 процентов выше, чем средняя по региону. Это связано с тем, что сегодня появляется все больше различных производств, где требуются квалифицированные технические специалисты. Спрос на квалифицированных технических специалистов остается стабильно высоким и их доходы растут

Правительственный проект "Передовые инженерные школы" предназначен для подготовки современных инженеров. Школы уже открыты на базе 30 университетов. Рынок формирует спрос на определенных специалистов, а так как машиностроение не стоит на месте, то промышленности требуются специалисты нового поколения, способные решать задачи в сфере разработок беспилотных технологий разного назначения, нового экономичного энергетического оборудования, нового поколения ядерных реакторов и так далее. А это совершенно уникальный сегмент инженерии, для обучения по которому необходимы отдельные образовательные программы.

Специфика методического словаря как разновидности учебной литературы

Методический словарь необходимо рассматривать как справочник по учебному предмету – методике обучения учебной дисциплине – для студентов педагогических вузов. Этот вид учебной литературы отличается краткостью, сжатостью и удобной формой изложения, синтезированием всего основного в содержании предмета. Пособие такого вида способствует достижению более высокого уровня обучения, обеспечивает возможность обобщающего повторения и наиболее полной реализации межкурсовых связей. Книги этого вида рассчитаны на систематическое и долговременное пользование, их содержание ориентировано на программу и служит целостному усвоению всего учебного предмета. Однако справочник по учебному предмету имеет иную, нежели учебник, логику построения.

Кроме того, методический словарь должен способствовать развитию междисциплинарных связей, возможности организации самоконтроля и самообразования, обеспечивать связь содержания и деятельности по его применению, способствовать развитию обучающихся в процессе его применения. В целом, мы характеризуем методический словарь как собрание терминов учебной дисциплины и методики ее обучения, имеющее своей основой научную и методическую информацию и упорядоченные определенным способом, а именно – алфавитным.

Все отмеченные качества рассматриваемого учебного пособия должны быть присущи методическому словарю, как справочнику для студентов по учебному предмету – методике преподавания учебной дисциплины. С другой стороны, методический словарь можно рассматривать как один из видов справочно-энциклопедической литературы, являющейся немаловажным фактором формирования и развития учебной литературы.

Исходя из всего вышесказанного, мы приходим к выводу, что одной из важных особенностей такого вида литературы является его ярко выраженная дидактическая направленность, констатирует эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, доцент, к.п.н. Александр Лаврищев.

Работодатели разместили почти 12 тысяч предложений о целевом обучении

В этом году абитуриенты смогут выбрать работодателя для целевого обучения через интернет – предложения доступны до начала приёмной кампании.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – целевое обучение – это образовательный процесс, который ориентирован на достижение конкретных целей и результатов. Этот подход подразумевает, что обучение строится вокруг заранее определенных задач и целей, которые должны быть достижимыми и измеримыми. Одной из ключевых особенностей целевого обучения является его практическая направленность. Учащиеся не просто осваивают теоретические знания, но и учатся применять их на практике. Это может включать в себя проектную деятельность, стажировки, практические занятия и другие формы активного участия в процессе обучения. Также важным аспектом является адаптация учебного материала под индивидуальные потребности и уровень подготовки студентов, чтобы они могли достигать поставленных целей.

Целевое обучение становится всё более прозрачным и доступным. В этом году работодатели со всей страны уже разместили почти 12 тысяч предложений о целевом обучении на портале «Работа России». Такая цифра была озвучена министром труда и социальной защиты Антоном Котяковым. Сбор заявок от компаний начался 10 мая и продлится до 10 июня. Новая система целевого набора, которая начала работать в 2023 году, позволяет выпускникам видеть весь спектр вариантов и сразу выбирать, где учиться и где работать после окончания вуза. Главное нововведение заключается в том, что теперь предложения работодателей формируются в открытом цифровом формате. Абитуриенты смогут ориентироваться на эти вакансии. Теперь заключение договора о целевом обучении также стало проще и удобнее. Абитуриенты могут выбрать подходящую вакансию, а затем через портал «Госуслуги» подать заявку на целевой договор. При этом не обязательно заключать такой договор сразу при поступлении – это можно сделать и в процессе обучения.

Смысл целевого обучения заключается в том, что студент получает образование по заказу конкретной компании и обязуется отработать определённое время у этого работодателя после выпуска. Это даёт уверенность обеим сторонам: студенту – в трудоустройстве, а работодателю – в подготовке нужного специалиста. Подобный подход уже показал свою эффективность. Как отмечают в Минтруде, новый формат вызвал большой интерес как у самих организаций, так и у выпускников. Особенно востребованы такие предложения в сферах здравоохранения, образования, инженерии, IT и сельского хозяйства – там, где важна узкая подготовка и кадровая устойчивость. Ожидается, что к завершению приёма заявок число предложений о целевом обучении может ещё вырасти. Компании заинтересованы в том, чтобы заранее сформировать кадровый резерв, а школьники и их родители получают возможность осознанно подойти к выбору будущей профессии и места работы.

Ранее сообщалось, что правила приёма на целевое обучение вновь изменились. Соответствующее постановление уже выпущено правительством. Нововведения коснутся абитуриентов текущего года.